（原標(biāo)題：全班娃娃開(kāi)公益微店 畢業(yè)了要傳給學(xué)弟學(xué)妹）

　　繪有成都景點(diǎn)的抱枕，印有可愛(ài)大熊貓的T恤，以川劇為主題的明信片……這些融合了各類成都元素、造型可人的物品，來(lái)自一家由一群成都小學(xué)生創(chuàng)辦的微店。從去年9月底微店“潘達(dá)控”開(kāi)張之日起，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)四班的40多名孩子便忙著出售他們?cè)瓌?chuàng)的文創(chuàng)作品，微店的所有盈利都將用于幫助貧困地區(qū)的小伙伴。

　　川劇、美食、景點(diǎn)……

　　“成都”融入文創(chuàng)作品

　　“沒(méi)想過(guò)我自己的畫也能變成商品，而且買的人還挺多的?！?1歲由畫同學(xué)的多幅繪畫作品被選上，變成了抱枕、手提袋上的文創(chuàng)產(chǎn)品，“微店剛開(kāi)起來(lái)的時(shí)候，我身邊好多的人都覺(jué)得很驚訝，媽媽的朋友圈都被推薦我們微店的信息刷屏了。”

　　“做文創(chuàng)商品、開(kāi)微店是課堂的一種延展，孩子們看到自己的創(chuàng)意變成商品，他們會(huì)收獲成就感和認(rèn)同感?！?美術(shù)老師羅東來(lái)是孩子們的指導(dǎo)老師，每個(gè)月，他會(huì)在美術(shù)課上給出不同的文創(chuàng)主題：川劇、美食、景點(diǎn)……為了在水墨畫里畫好這些成都元素，孩子們會(huì)提前收集資料，通過(guò)畫成都能了解許多成都的景點(diǎn)故事和民俗文化。“比如蓋碗茶、滾鐵環(huán)等等，我覺(jué)得 老成都 真有意思?！苯跄型瑢W(xué)說(shuō)。

　　文創(chuàng)作品“熊貓抱枕”最能體現(xiàn)孩子們的用心和創(chuàng)意。抱枕上不僅繪有形態(tài)各異的大熊貓，還畫上了杜甫草堂、寬窄巷子、錦里等不同的成都景點(diǎn)。

　　半年籌善款4700元

　　這份愛(ài)將由學(xué)弟學(xué)妹接力傳遞

　　去年兒童節(jié)，小朋友們還帶著自己的熊貓明信片、水墨熊貓、手繪環(huán)保袋等作品前往寬窄巷子義賣，共募集了15000多元，為大涼山美姑城關(guān)小學(xué)的小伙伴送去了2000多冊(cè)圖書。這一次開(kāi)班級(jí)微店，同樣激發(fā)了孩子們的積極性。

　　目前，六年級(jí)四班的微店主要由侯雁斌同學(xué)的媽媽孟誼蓉義務(wù)管理。羅東來(lái)與制作廠家定制好產(chǎn)品后，從事外貿(mào)行業(yè)的孟誼蓉負(fù)責(zé)接收和處理訂單、快遞產(chǎn)品。

　　“開(kāi)業(yè)”近半年，微店賣出了近400件文創(chuàng)產(chǎn)品，共收入17000余元，純利潤(rùn)有4700多元。這筆錢用來(lái)做什么，六年級(jí)四班的孩子們正在緊密籌劃當(dāng)中，等這學(xué)期結(jié)束放暑假了，羅老師和孩子們會(huì)一起選出最好的公益方案來(lái)。

　　對(duì)于這個(gè)公益微店的未來(lái)，羅東來(lái)表示，學(xué)校會(huì)選擇合適的班級(jí)來(lái)接力，讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)六年級(jí)四班的這種形式，以學(xué)校的名義開(kāi)設(shè)一家微店，讓更多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。