摘要：高校是年輕人聚集的地方，是國家未來建設(shè)者成長的重要基地。當(dāng)前，邪教組織滲透花式繁多，各類“傳銷培訓(xùn)”魚龍混雜潛藏危機(jī)，高校學(xué)生應(yīng)對侵襲短板明顯，中央相繼發(fā)文督促推進(jìn)，使得高校防范和抵御邪教活動呈現(xiàn)很強(qiáng)的緊迫性。與邪教組織滋長蔓延的勢頭及其宣傳煽動對策的應(yīng)變情況相比，我們的工作還有很大的提升空間。新形勢下高校防范和抵御邪教活動可以從以下幾個方面加以推進(jìn)：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；二是加強(qiáng)制度設(shè)計；三是加強(qiáng)方法創(chuàng)新；四是加強(qiáng)世界觀建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；防范和抵御；邪教活動；對策

（接上文）

二、高校防范和抵御邪教活動對策的再探討

如果說反邪教工作是一個涉及方方面面的系統(tǒng)工程，那么作為其中重要組成部分的高校反邪教工作也是一個相對“小一號”的系統(tǒng)工程。高校及其在校大學(xué)生的特殊地位，決定了高校反邪教工作在活動策略、活動對象、活動層次、活動主體、活動內(nèi)容等方面具有特殊性。如何把握特點、理解內(nèi)涵、明確方向，是開展高校反邪教工作需要認(rèn)真思考、探索的重要問題。新形勢下高校防范和抵御邪教活動可以從以下四個方面加以推進(jìn)。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。正如前述，邪教組織越來越將高校以及大學(xué)生作為宣傳、滲透、拉攏的重點，國家層面也已經(jīng)出臺了很多相關(guān)規(guī)定。知道再多，了解再多，不如一一落實。而要想真正將其落到實處，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。高校反邪教工作應(yīng)當(dāng)堅持“以樹為主，以破為輔”“立足校園，面向社會”“兼容并包，求是創(chuàng)新”等原則。要在吸收各方好經(jīng)驗好做法的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，組織宣傳、學(xué)生工作管理、保衛(wèi)、團(tuán)委等相關(guān)部門以及下屬學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員組成的工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，建立、完善高校反邪教工作的長效機(jī)制，為反邪教工作的持續(xù)發(fā)展提供堅實保障。一般說來，高校反邪教工作的長效機(jī)制包括建立長效組織機(jī)制、長效學(xué)習(xí)踐行機(jī)制、長效規(guī)劃發(fā)展機(jī)制。網(wǎng)信、宣傳、教育部門、政法機(jī)構(gòu)、公安部門以及各級反邪教協(xié)會、校內(nèi)相關(guān)職能部門，經(jīng)?；ネㄇ闆r、溝通信息，經(jīng)常向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、征求意見、取得支持，努力形成上下齊心、內(nèi)外聯(lián)動的工作機(jī)制，創(chuàng)造良好的反邪教工作氛圍。有了科學(xué)高效的組織機(jī)制，特別是得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力支持，做好高校反邪教工作就有了堅實保障。

二是加強(qiáng)制度設(shè)計。筆者在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，邪教組織會精心研究社會各個階層人群的心理，研究人性弱點，研究政法機(jī)構(gòu)、公安部門打處防控的思路、做法、規(guī)律，精心設(shè)計、研制非常具有針對性、有效性的應(yīng)對方案、舉措。相對而言，高校反邪教部門應(yīng)對工作則慢一拍，并且從現(xiàn)實情況看，高校反邪教工作在一定程度上顯現(xiàn)出被動、照搬、機(jī)械等等特性，這對于反邪教工作是相當(dāng)不利的。

增強(qiáng)新形勢下高校防范和抵御邪教活動的能力，必須更加注重規(guī)劃、設(shè)計工作。道高一尺魔高一丈，在斗爭雙方此消彼長的較量過程中，哪一方更加積極主動、精心研究設(shè)計、揚長避短，哪一方就會占上風(fēng)、得優(yōu)勢。就高校反邪教工作而言，首先要明確這項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織體系、運行機(jī)制，努力使之規(guī)范化、常態(tài)化；其次強(qiáng)化高校反邪教工作骨干隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)；再次注重發(fā)揮學(xué)生以及學(xué)生社團(tuán)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，探索、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)和社會實踐等活動；還有，通過多種渠道了解邪教組織活動的新情況新動向，在總結(jié)過往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以變應(yīng)變，精心規(guī)劃未來工作。

從具體工作角度看，可以根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律特點，分層分類開展反邪教宣傳教育工作。比如，在新生入學(xué)教育期間，安排“什么是”之類的講座，讓大學(xué)生知曉或者進(jìn)一步認(rèn)識邪教問題，了解邪教的特征、危害。在大二、大三階段，可以結(jié)合“思政課程”或其他課程的“課程思政”教學(xué)，在事先溝通、協(xié)調(diào)、設(shè)計的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解“為什么”等等問題。到了大四，學(xué)生即將離開學(xué)校、踏入社會，則以“怎么辦”為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生正確掌握應(yīng)對方式方法。這樣設(shè)計還有一個好處，就是通過反邪教宣傳教育的不斷“復(fù)述”與強(qiáng)化，不斷提升大學(xué)生的知邪、識邪、防邪、拒邪能力。不至于在大學(xué)階段，只有聽過那么一次兩次講座，或者在“思政課程”中間有所涉獵，聽過就算、考過即忘。

三是加強(qiáng)方法創(chuàng)新。高校防范和抵御邪教活動，重在教育，而教育就是最有效的防范、最有力的抵御。防范工作的主要內(nèi)容是開展深入持久的反邪教宣傳教育，使大學(xué)生分清什么是宗教、什么是邪教，以及二者區(qū)別，認(rèn)清邪教的危害，了解防范與處置邪教問題的相關(guān)法律規(guī)定，遇見邪教人員傳教、發(fā)現(xiàn)邪教宣傳品明白應(yīng)該怎么辦，只有這樣，才能夠真正做到識邪、防邪、拒邪、反邪。開展校園“對邪教說不”活動，并非只是張貼宣傳畫、散發(fā)反邪教小冊子、成立大學(xué)生反邪教社團(tuán)、召開學(xué)生反邪教聲討大會等手段和方式。反邪教必須成為大學(xué)生的自主意識和自覺行為。處理是必要手段，重在預(yù)警機(jī)制和快速反應(yīng)機(jī)制的建立，關(guān)鍵時刻靠得住、用得著，及時將邪教類突發(fā)案事件處置在萌芽狀態(tài)，防止造成更加嚴(yán)重政治和社會危害[6]。

鑒于網(wǎng)上活動幾乎成為邪教主要宣傳滲透方式、大學(xué)生又幾乎全部成為鐵桿網(wǎng)民的現(xiàn)實情況，必須注重研究科學(xué)、有效防控非法有害信息的思路與做法。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上傳播涉邪教信息的參與群體，主要分為邪教組織成員和親邪教媒體的網(wǎng)民兩類，而存在成為信徒風(fēng)險的后一類則是網(wǎng)絡(luò)反邪教的重點。網(wǎng)絡(luò)反邪應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的靶向性，在特定網(wǎng)絡(luò)空間針對參與群體的應(yīng)對和引導(dǎo)可能更為現(xiàn)實、有效。在各類網(wǎng)站和郵箱設(shè)立綜合類舉報點擊項目，明確舉報人的合法權(quán)利和義務(wù)，采取物質(zhì)和精神相結(jié)合的方式鼓勵大學(xué)生以舉報方式提供涉邪網(wǎng)上活動的線索和信息，及時消除不利影響，追溯邪教反宣賬號[7]。同時，將新媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢融入反邪教宣傳教育中，占領(lǐng)反邪教斗爭的主動權(quán)，建立起各種反邪教網(wǎng)絡(luò)陣地。通過建立反邪教微信群、QQ群以及新聞資訊類APP、微博、微信、抖音等線上媒體擁有的多功能傳播手段，拓寬反邪教宣傳教育渠道，以圖文并茂、生動活潑的互動形式，推動反邪教宣傳教育內(nèi)容更加形象、生動、立體地展現(xiàn)在大學(xué)生面前。

為了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)邪教對青少年群體的滲透，高校應(yīng)當(dāng)將不同層次、角度的反邪教內(nèi)容納入相關(guān)課程教育教學(xué)之中。教育引導(dǎo)學(xué)生掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的行為規(guī)范和法律法規(guī)，通過網(wǎng)絡(luò)微課、講座、直播等線上線下相結(jié)合的方式，傳授學(xué)生識別和抵制網(wǎng)上邪教活動的常識，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力。此外，高?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)胤葱敖虆f(xié)會，充分利用流量較大、受眾廣泛的自媒體平臺，打造以青年、大學(xué)生為主體的反邪教網(wǎng)絡(luò)賬號，鼓勵以網(wǎng)絡(luò)動漫、短視頻、話題探討、知識科普等多種方式開展對青年群體的認(rèn)知引導(dǎo)，培養(yǎng)一批具有愛國情懷、正能量的青少年網(wǎng)絡(luò)宣教團(tuán)隊，營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)反邪教氛圍，提升反邪教網(wǎng)絡(luò)傳播的傳播力和知曉度[8]。

四是加強(qiáng)世界觀建設(shè)。我們與邪教的斗爭，是科學(xué)與迷信的斗爭，是唯物主義與唯心主義的斗爭，是唯物史觀與唯心史觀的斗爭，歸根到底是兩種世界觀的斗爭。大學(xué)生只有在思想上堅定理想信念，才能構(gòu)筑防范邪教的思想長城。對大學(xué)生進(jìn)行防范邪教的知識教育，讓大學(xué)生掌握防范邪教的基本知識，是高校防范邪教教育的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是高校防范邪教教育的主陣地，大學(xué)生只有掌握了防范邪教的基本知識，才能構(gòu)筑起防范邪教的知識防線。同時，與反邪教工作相契合的校園環(huán)境、校園氛圍的構(gòu)建也非常重要。因此，需要有針對性地做好如下幾個方面的工作：

其一，強(qiáng)化知識防線。在思想政治理論課中增加防范邪教的內(nèi)容。課堂教學(xué)是青年學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地。在教學(xué)中，要增加防范邪教的內(nèi)容，讓大學(xué)生清醒地認(rèn)識到，世界上從來沒有什么救世主，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己；任何人都不是天生的無神論者，也不是天生的有神論者。在專門課程中結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行防范邪教教育。如生物課可以向?qū)W生揭示生命的奧秘，歷史課可以向?qū)W生講解封建迷信、會道門與邪教的關(guān)系，哲學(xué)課可以向?qū)W生講解無神論和有神論的斗爭歷史、有神論存在的現(xiàn)實性，法學(xué)課可以講解涉邪教相關(guān)法律法規(guī)，心理學(xué)課可以講解邪教人員癡迷其中的心理原因，等等。讓廣大青年學(xué)生獲得更多的人文科學(xué)知識、培養(yǎng)理性思考、樹立科學(xué)態(tài)度、增強(qiáng)對邪教的警惕性和辨別力。

其二，弘揚科學(xué)精神。長期以來，高校比較重視科學(xué)知識的傳授，而忽視科學(xué)精神的培養(yǎng)?？茖W(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱。弘揚科學(xué)精神就是要在傳授科學(xué)知識的同時，向青年大學(xué)生傳授科學(xué)精神，培育科學(xué)精神，培養(yǎng)大學(xué)生成為具有豐富科學(xué)知識、具有崇高科學(xué)精神、身心健康、全面發(fā)展的健全人。唯有如此，才能從根本上提高他們防范邪教的能力。

其三，注重心理健康。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，構(gòu)筑起防范邪教的心理防線，是高校防范邪教教育的必要措施。一方面，加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生防范邪教的心理能力。另一方面，開展心理健康測評，及時掌握大學(xué)生的心理狀態(tài)。此外，健全心理健康咨詢，幫助大學(xué)生及時調(diào)節(jié)心理失衡狀況[9]。

其四，濃厚校園文化。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，校園文化對于培養(yǎng)大學(xué)生的人格、防范邪教的滲透十分重要。為此，要通過開展崇尚科學(xué)、反對迷信、拒絕邪教的主題演講等專題活動，鼓勵學(xué)生積極參與實踐和相關(guān)課題調(diào)研，完善校園網(wǎng)絡(luò)管理、防范邪教網(wǎng)絡(luò)傳播，加強(qiáng)對骨干人才的培養(yǎng)和廣大師生的吸納、壯大高校反邪組織，對面臨困擾的學(xué)生提供及時的幫助和教育等等方式，營造文明、健康、高品位的文化氛圍和精神氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生自覺防范和抵制邪教的能力。

參考文獻(xiàn)

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[8] 薛鵬，范寶祥.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青年群體面對邪教的挑戰(zhàn)與對策研究[J].科學(xué)與無神論，2012.05

[9] 周慶.邪教防控對策研究[J].犯罪研究，2010.04

（全文完）