邪教組織總會(huì)在一些一時(shí)發(fā)生困頓、疑惑、迷茫的人的身上打主意，企圖把這些人發(fā)展為他們的信徒，達(dá)到他們?cè)鰪?qiáng)勢(shì)力、控制人員，進(jìn)而滿足貪財(cái)貪色貪?rùn)?quán)的邪惡欲望。其中每年一度的高考失意生就是他們所要瞄準(zhǔn)的弱勢(shì)群體之一。

　　高考失意生，包括高考落榜生、沒(méi)有考上理想高校的學(xué)生、本來(lái)學(xué)習(xí)挺好卻在臨場(chǎng)由于過(guò)分緊張或者沒(méi)發(fā)揮好出乎意外沒(méi)考好的學(xué)生，以及考前就百分之百預(yù)料到自己考不好而失去自信心的學(xué)生。

　　高考，本是改變?nèi)松\(yùn)的特大事情，沒(méi)有人不想考好，但是由于各種原因，總有考不好的學(xué)生。這些學(xué)生中有的覺(jué)得對(duì)不起家長(zhǎng)、老師，有的好面子覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，有的甚至認(rèn)為這下子全完蛋了，前途黯然失色，不知該往何處去，等等。

　　邪教組織慣用的伎倆正是在人發(fā)生困惑、迷惘的時(shí)候趁虛而入的，邪教徒們不失時(shí)機(jī)的假惺惺的關(guān)愛(ài)這些人，他們很善于接近、觀察發(fā)現(xiàn)這些人的需求，然后“熱情”的去關(guān)心這些人的情緒、感情問(wèn)題，或者某些空想。他們以蠱惑人心的理論，宣稱他們的組織可以提供解決一切疑問(wèn)和問(wèn)題的方法，還能夠減輕人的精神痛苦，又能使人獲得超能力，能幫助人實(shí)現(xiàn)人生的最終的目標(biāo)——人的完善，等等。

　　因此我們一定要擦亮眼睛，警惕邪教組織的這個(gè)罪惡陰謀，使它不能得逞。

　　大量事實(shí)說(shuō)明，邪教組織一定會(huì)把黑手伸向高考失意生。

　　楊向斌是山西省大同縣西坪鎮(zhèn)人，一名普通人家的孩子， 1990年參加高考后，成績(jī)不理想，心理壓力大，最終精神崩潰，不幸患上精神分裂癥。其實(shí),現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，只要及時(shí)就診、科學(xué)施治，這精神分裂癥完全有望康復(fù)。誰(shuí)料想更為不幸的是，患病后的楊向斌被人稀里糊涂拉攏加入了“呼喊派”邪教組織。在“呼喊派”邪教，她癡心尋求宗教寄托，彌補(bǔ)高考失意等精神挫敗，癡迷呼喊派教義研究，不僅幻想自己能力出眾，還宣稱自己被圣靈感動(dòng)，見(jiàn)到了異夢(mèng)異象，時(shí)常假借基督名義，將病態(tài)妄想和感知覺(jué)所產(chǎn)生的異夢(mèng)異象發(fā)表為 “神話”。這期間，剛剛脫離“呼喊派”自立門戶的趙維山正愁無(wú)以招攬信徒，一眼相中楊向斌就是天上掉下的“大餡餅”，就是求之不得的“活財(cái)神”。他無(wú)心顧忌楊向斌是精神病人，先將這個(gè)小他20多歲的靚麗少女納入自己的邪教組織，進(jìn)而背著原配妻子將她發(fā)展為情婦，在大肆曲解基督教圣經(jīng)的同時(shí)，將她三下五除二奉為“神”，包裝成坑蒙拐騙最大“噱頭”。

　　每年一度的高考，作為高中畢業(yè)生，誰(shuí)不希望考上理想的大學(xué)？而正是這個(gè)期間，法輪功都會(huì)集中宣揚(yáng)“高考神跡”。而一些心存僥幸的學(xué)生，總是輕信法輪功鼓吹的“高考神跡”，把“大學(xué)夢(mèng)”寄托在李洪志身上。陜西合陽(yáng)縣的王敏就是一個(gè)悲慘的例子。高三那年，王敏開始修煉法輪功。上課時(shí)，在腦子里想著練功；課間休息，坐在座位上練功；上自習(xí)時(shí)，一人偷偷來(lái)到宿舍進(jìn)行靜心的練功；晚上趁著同學(xué)們睡著后，拿著手電在被窩里抄寫和默背《轉(zhuǎn)法輪》……不僅如此，開始給自己制定了詳細(xì)的練功計(jì)劃：每天早上6點(diǎn)至9點(diǎn)練功，10點(diǎn)至14點(diǎn)背誦書籍，15點(diǎn)至19點(diǎn)抄寫書籍，20點(diǎn)至24點(diǎn)練功。結(jié)果可想而知，王敏因落下的課程太多，離高考的時(shí)間又短，最終，沒(méi)能考上大學(xué)。后來(lái)王敏萬(wàn)分悲痛的說(shuō)“我現(xiàn)在過(guò)著庸常的日子，真是悔恨不已！”

　　陜南農(nóng)村的王蘭是家里的老大，為了改善家庭經(jīng)濟(jì)條件，父母外出務(wù)工。王蘭和妹妹成了留守兒童，王蘭除了每天學(xué)習(xí)功課外還要兼顧照看妹妹的責(zé)任，生活充滿了辛苦。臨近高三沖刺階段，一連的緊張復(fù)習(xí)讓原本學(xué)習(xí)不太好的王蘭倍感吃力，每天夜里讀書到半夜。勞累終于讓王蘭病倒了，鄰居吳嬸知道了，主動(dòng)熬粥給王蘭吃。這讓王蘭很感動(dòng)，對(duì)吳嬸說(shuō)的話更是深信不疑。吳嬸告訴王蘭，自己不是普通人，是神的兒女，要求“你也跟我一起信神吧，只要你信了神，不光生病不用吃藥就能好，還不用你苦讀復(fù)習(xí)功課便能考上大學(xué)?！甭?tīng)了吳嬸的話，王蘭心里燃起一股熊熊的希望之火。自此以后，王蘭不再每天復(fù)習(xí)到半夜，就連去學(xué)校也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，想去就去，不想去就和吳嬸以及其他信徒們一起翻山越嶺傳教拉人，晚上則聚眾禱告，鼓吹“見(jiàn)證”。高考很快到來(lái)，王蘭填寫上名字后，便不再琢磨答題，而是微閉雙眼，默默禱告，祈禱神賜予神跡。兩個(gè)月后，同學(xué)們陸續(xù)接收到來(lái)自各地的大學(xué)錄取消息，而王蘭的高考成績(jī)可想而知，只能名落孫山。至此，王蘭才徹底明白，門徒會(huì)并不是什么救世主，而是一個(gè)徹頭徹尾的害人邪教，但一切都為時(shí)已晚。

　　江媚，廣東省高州市泗水鎮(zhèn)人，是家里的第三個(gè)女孩，2007年讀高二，她覺(jué)得學(xué)習(xí)生活枯燥無(wú)味，生活的壓力，升學(xué)的壓力，繁重的學(xué)業(yè)壓得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。2008年春節(jié)，在深圳打工的妹妹回家過(guò)年，向她介紹了“全能神”，告訴她什么事情都可以跟“神”說(shuō)。還給了她幾篇手抄的“神話”。高考前夕，緊張的備考?xì)夥兆屗陡衅v，某日她妹妹派人找她參加了全教神教徒盛情邀請(qǐng)的“家庭聚會(huì)”，給她買衣服、吃飯，待她如親姐妹一般。這樣聚會(huì)讓她戀戀不忘，于是她去學(xué)校上課開始無(wú)法集中精神，沒(méi)有心思復(fù)習(xí)。高考成績(jī)只上了本科B線。但她壓根沒(méi)有填報(bào)志愿，不再想大學(xué)的事情，認(rèn)為只要有“神”的保佑，人生才圓滿，徹底的放棄了大學(xué)夢(mèng)。逐漸的認(rèn)為只有“全能神”才能拯救自己和家人，精神上、身體上完全被“全能神”的歪理邪說(shuō)所控制。父親被氣病，一直臥床不起，后來(lái)在反邪教志愿者的幫助下，才幡然醒悟。

　　2014年5月28日山東招遠(yuǎn)麥當(dāng)勞殺人案中的行兇者張帆，由于在高中學(xué)習(xí)期間過(guò)分緊張患上了抑郁癥，2002年高考，只考入一所自己很不情愿上的?？茖W(xué)校。心里一直總是不高興。有時(shí)把自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人哭。有幾次，甚至想要自殺?！髞?lái)“全能神”看準(zhǔn)了這個(gè)發(fā)展對(duì)象……后來(lái)這起殺人案的審判結(jié)果是張帆被判處死刑，成為“全能神”的犧牲品。

　　那么怎樣預(yù)防邪教組織針對(duì)高考失意生的陰謀得逞呢？

　　一、家長(zhǎng)、班主任、社區(qū)網(wǎng)格員，最好在第一時(shí)間把溫暖和真誠(chéng)的關(guān)懷送給高考失意生。家長(zhǎng)最有條件即時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒，及時(shí)予以疏導(dǎo)；班主任也有可能即時(shí)觀察到學(xué)生的具體情況；相比家長(zhǎng)、班主任，社區(qū)網(wǎng)格員發(fā)現(xiàn)本小區(qū)高考失意生比較困難，但是有時(shí)細(xì)心留意觀察，也有可能發(fā)現(xiàn)本小區(qū)高考生的異樣。

　　二、關(guān)注高考失意生的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，一個(gè)是高考前：高考前學(xué)生對(duì)高考有沒(méi)有信心、對(duì)高考的看法、認(rèn)識(shí)，對(duì)前途理想的態(tài)度等，無(wú)論正式場(chǎng)合還是閑談之中，總會(huì)或多或少有所表露；另一個(gè)是高考后：考后學(xué)生的內(nèi)心世界往往會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、表情等形式暴露無(wú)遺，即使個(gè)別情感深沉、十分內(nèi)向的學(xué)生，也會(huì)以他的沉默不語(yǔ)或不敢接近人等形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、對(duì)高考失意生的教育、疏導(dǎo)至少應(yīng)從5個(gè)方面入手。

　　一是人生價(jià)值觀教育；二是理想前途教育；三是正確對(duì)待高考；四是挫折教育；五是反邪教教育。而每個(gè)方面的教育內(nèi)容盡量做到真實(shí)生動(dòng)、令人信服；方法應(yīng)該靈活多樣，對(duì)癥下藥。