《閃亮的爸爸》第二季節(jié)目中，吳鎮(zhèn)宇因?yàn)閲?yán)厲和溫柔并行的教育方式，一直是四位閃爸里最具人氣的討論對(duì)象。從一開始的備受爭(zhēng)議，到現(xiàn)在漸漸被大家接受和理解，對(duì)于觀眾慢慢轉(zhuǎn)變的看法，吳鎮(zhèn)宇自己則表示：“沒想這么多，都是為了孩子。”

　　全心投入支教老師身份

　　面對(duì)如此廣泛的關(guān)注，吳鎮(zhèn)宇一直都淡然處之，他覺得來到了城子小學(xué)做支教老師，就應(yīng)該盡到做老師的責(zé)任。在近日采訪中，吳鎮(zhèn)宇回憶起自己小時(shí)候的老師感悟到：“很感謝他在教我的時(shí)候那么嚴(yán)厲”。所以當(dāng)吳鎮(zhèn)宇進(jìn)入城子村時(shí)，“明星”這個(gè)身份便從身上褪去，老師的使命感油然而生。

　　吳鎮(zhèn)宇表示他期望通過自己有限的支教時(shí)間，給孩子們帶去最實(shí)用的幫助。因此初入城子小學(xué)時(shí)，第一堂課吳鎮(zhèn)宇便教育孩子們要尊重老師，樹立他們尊師重道的意識(shí)，形成感恩心態(tài)；平日和孩子的互動(dòng)中，一直告訴他們贊美他人和建立自信的重要性；多彩課堂上發(fā)掘孩子們的興趣，讓這些源自內(nèi)心的興趣，能在未來成為指引他們進(jìn)步的力量。

　　既是老師又是爸爸

　　吳鎮(zhèn)宇曾在公開場(chǎng)合說過自己也算是留守兒童，所以在面對(duì)城子小學(xué)里“命運(yùn)相似”的留守兒童時(shí)，吳鎮(zhèn)宇對(duì)他們更是加倍呵護(hù)。不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上更是悉心照顧，“爸爸”形象深入人心。最能讓吳鎮(zhèn)宇秒變“爸爸”的孩子，應(yīng)該要屬與他一路相愛相殺的小輝輝。吳鎮(zhèn)宇自己也說：“他和費(fèi)曼很像，都是硬脾氣?！币虼水?dāng)吳鎮(zhèn)宇教育小輝輝一段時(shí)間后，看見小輝輝有做出明顯的改變，他表示很開心。當(dāng)然吳鎮(zhèn)宇并沒有把全部的心力放在小輝輝一個(gè)孩子身上，作為城子小學(xué)孩子們共同的“閃爸”，吳鎮(zhèn)宇時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子。

　　在心愿屋投入使用的第一天，吳鎮(zhèn)宇首先發(fā)現(xiàn)孩子們“變質(zhì)”成購物清單的心愿時(shí)，他通過自己的親身經(jīng)歷告訴他們什么是愿望的正確打開方式；面對(duì)懂事的李想，吳鎮(zhèn)宇在家訪時(shí)告訴他，作為孩子最先應(yīng)該考慮的事情是什么；甚至在關(guān)心耿直少女王小燕時(shí)，即使被誤解吳鎮(zhèn)宇也耐心對(duì)待，嘗試找到她內(nèi)心敏感的原委。采訪中吳鎮(zhèn)宇感慨道：“第一次面對(duì)留守兒童，他們都很有個(gè)性，所以教育方式需要變化?！蓖瑫r(shí)他也呼吁父母?jìng)円岸嗷ㄒ恍r(shí)間陪伴孩子”，“別低著頭玩電動(dòng)了，讓心和眼睛休息一下。就像費(fèi)曼一樣，不讓他玩電動(dòng)他可以看書或者可以布娃娃玩一天，我覺得這對(duì)想象力和創(chuàng)造力是一個(gè)很好的啟發(fā)點(diǎn)?！?/p>