楊瀾在季羨林教授八十八歲高齡時(shí)的采訪。

　　中國(guó)的教授們?cè)谙胄┦裁矗枪べY太低，還是職稱太濫？是人才青黃不接，還是年輕人下海出洋。一代學(xué)人季羨林教授談教授，請(qǐng)聽(tīng)一位老知識(shí)分子的心聲。

　　楊瀾：這里是楊瀾工作室，今年八十八歲的季羨林教授，是學(xué)貫中西的一代鴻儒，雖然已經(jīng)到了望九之年，但是每天仍然勤于筆耕。八十歲以后他還翻譯了幾十萬(wàn)字的作品，僅九七年一年他就完成了學(xué)術(shù)回憶文章二十一篇，散文八十三篇。當(dāng)然除此以外，他還有一些其他的任務(wù)，比如說(shuō)他開(kāi)了七十一次的會(huì)，接待了兩千七百多人次的客人。采訪這樣一位百科全書(shū)式的人物，我一開(kāi)始真的不知道是從何談起。不過(guò)我想季先生當(dāng)了五十多年的教授，干脆就談?wù)劷淌诎?。大概是出于我個(gè)人的一點(diǎn)好奇，我的第一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于他的衣著。

　　楊瀾：我的第一個(gè)問(wèn)題可能是比較私人的一個(gè)問(wèn)題，我就想知道為什么您一直都是穿中山裝？

　　季羨林：那是什么原因呢？因?yàn)楦奈鞣⒏奈餮b，我本身是不贊成的，那是什么原因呢？因?yàn)闅W美之所以經(jīng)濟(jì)那么發(fā)達(dá)，并不是因?yàn)樗拇┲?，我們老學(xué)人家的皮毛，所以本身我就反對(duì)，后來(lái)另外一種現(xiàn)象非常有意思，就是農(nóng)民鋤地，穿上西裝打上領(lǐng)帶，我覺(jué)得這是開(kāi)玩笑。

　　楊瀾：那教授呢？教授穿西裝順理成章。

　　季羨林：現(xiàn)在我有一個(gè)感覺(jué)，是什么感覺(jué)呢？就是我們過(guò)去出國(guó)，都有置裝費(fèi)，意思就是讓你打扮打扮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)特別是美國(guó)，非常隨便，而且一直都是這樣子，他那時(shí)候出國(guó)絕對(duì)不會(huì)給置裝費(fèi)，他平常穿什么就是什么。他覺(jué)得那是多此一舉。另外我也感覺(jué)到，還是我剛才那句話，就是逆反心理的，就是讓那些根本不知道外國(guó)文化為何物者讓他去穿吧，我就…

　　楊瀾：一直穿中山裝了。

　　季羨林：一直穿中山裝了，我出國(guó)也穿，現(xiàn)在我也不用再改了，有意成為博物館的人物……不是標(biāo)志。在國(guó)外，我就這樣，不過(guò)有一個(gè)好處，有什么好處呢？有一次我們出國(guó)，坐英國(guó)的輪船，它吃午飯必須穿禮服，我們哪有什么禮服？后來(lái)說(shuō)我們的民族服裝就是禮服。

　　楊瀾：這樣倒省得多帶一套衣服去。

　　季羨林：就是，結(jié)果我們就可以昂然地進(jìn)入那個(gè)餐廳。

　　楊瀾：我想您這一生中經(jīng)歷了中國(guó)的各個(gè)歷史時(shí)期，就像您說(shuō)的，您的心是一面鏡子，可以照出中國(guó)在本世紀(jì)的發(fā)展。您是在一九一一年，辛亥革命前出生的，等于是還生在清朝的時(shí)候，后來(lái)您…比如說(shuō)我們說(shuō)學(xué)校吧，您讀過(guò)私塾，然后又上過(guò)西洋的學(xué)堂，然后又出國(guó)留學(xué)。各種教育制度都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。我讀過(guò)您一篇文章叫《論教授》，也說(shuō)到教授在中國(guó)的各個(gè)歷史時(shí)期他們的形象、面貌、生活狀態(tài)都有很大的不同。我們能不能從北洋時(shí)期那個(gè)時(shí)候說(shuō)起，您說(shuō)那個(gè)時(shí)候的教授有一種教授架子，為什么呢？

　　季羨林：教授架子就是當(dāng)時(shí)…拿“清華”來(lái)講，當(dāng)時(shí)的教授一般工資一百“大頭”，比較高級(jí)一點(diǎn)的就是四百，那時(shí)候我們學(xué)生生活水平一個(gè)月六塊大洋，吃得比現(xiàn)在好。

　　楊瀾：能吃點(diǎn)什么呢？

　　季羨林：叉燒肉、獅子頭…

　　楊瀾：那是不錯(cuò)。

　　季羨林：杏花丸子、叉燒肉、獅子頭，另外一個(gè)，“清華”有些教授，有一些，不是每一個(gè)，進(jìn)可以攻，退可以守。什么叫攻呢？有的人在“清華”當(dāng)教授，南京讓他當(dāng)市長(zhǎng)，或是新聞局的局長(zhǎng)就走了。當(dāng)你的任務(wù)沒(méi)了，再回來(lái)教，所以進(jìn)可以攻，退可以守，社會(huì)地位很高。存在決定意識(shí)，這樣一個(gè)存在就決定教授自命不凡，于是就出架子。

　　楊瀾：那個(gè)時(shí)候的教授對(duì)待學(xué)生是什么樣的態(tài)度？

　　季羨林：對(duì)待學(xué)生是…用現(xiàn)在的話，是等于兩個(gè)階級(jí)，學(xué)生一般都是比較窮的，一般。教授是架子極大，一般不大與學(xué)生來(lái)往。

　　楊瀾：聽(tīng)說(shuō)您那個(gè)時(shí)候的系主任，在教莎士比亞的劇的時(shí)候，每節(jié)課念到那一句，不管是結(jié)束沒(méi)結(jié)束都閉上課本就走人。

　　季羨林：他是這樣子，他不大會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，也會(huì)寫(xiě)講義，講義大概恐怕也用了十幾二十年了，大概也沒(méi)怎么改，進(jìn)來(lái)以后，什么招呼也不打，就念，鈴一響，就停下來(lái)，不管這句子斷了沒(méi)斷，停下來(lái)就走，也不跟學(xué)生講話。我們那時(shí)候也沒(méi)有說(shuō)是教授進(jìn)來(lái)，站起來(lái)。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。

　　楊瀾：我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)到了…五十年代吧，五十年代那個(gè)時(shí)候，好像中國(guó)的教授也是還是地位挺高的，工資…像你那個(gè)時(shí)候要做一級(jí)教授的話，一個(gè)月也能拿三百多塊錢。

　　季羨林：北京叫六區(qū)，三百四十五。

　　楊瀾：那很高了，因?yàn)槟菚r(shí)候普通的市民來(lái)說(shuō)，一個(gè)工人的話，一個(gè)月也就掙二、三十塊錢，你那個(gè)時(shí)候架子大不大？

　　季羨林：我那時(shí)候，但我這個(gè)人有好處的話，我這個(gè)人是沒(méi)架子的，因?yàn)槲腋杏X(jué)到架子這個(gè)東西，它是庸俗的，庸俗不堪。

　　楊瀾：而到了文革的時(shí)候，可能就是另外一種情況了，看您寫(xiě)的《牛棚雜憶》也是對(duì)那個(gè)時(shí)代的很真實(shí)的一個(gè)記錄，那時(shí)候做教授成了一個(gè)倒霉的事。

　　季羨林：那個(gè)時(shí)候我就是…《牛棚雜憶》里面寫(xiě)了沒(méi)有，我記得好像寫(xiě)了，就是我悔不該離開(kāi)農(nóng)村，我六歲離開(kāi)農(nóng)村，我們家里邊都是貧農(nóng)。我要不離開(kāi)農(nóng)村的話可能是文盲或是半文盲，而且我絕對(duì)進(jìn)不了牛棚。

　　楊瀾：您現(xiàn)在有沒(méi)有后悔當(dāng)年學(xué)了文化，做了教授呢？

　　季羨林：后悔…這看怎么說(shuō)，我說(shuō)那個(gè)老知識(shí)分子的心聲，我就講一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子，“人生識(shí)字憂患始”，不識(shí)字沒(méi)有憂患，一識(shí)字就有憂患，這是中國(guó)知識(shí)分子的一種特點(diǎn)。而且我最近又寫(xiě)了一篇短文，叫《走運(yùn)與倒霉》，走運(yùn)跟倒霉，這兩個(gè)密切聯(lián)系的。知識(shí)分子，他這樣…在社會(huì)上有地位，特別是過(guò)去封建時(shí)代，中了秀才，這就有地位，在農(nóng)村里面就是一號(hào)人物了。中了舉人就覺(jué)得……

　　楊瀾：差不多該瘋了。

　　季羨林：得立旗桿了。中了進(jìn)士就不得了了。所以后來(lái)我就說(shuō)，中國(guó)的知識(shí)分子他是這樣子的。大概一個(gè)知識(shí)分子如果一生走運(yùn)，他絕對(duì)不會(huì)有成就。

　　楊瀾：那您現(xiàn)在是不是在某種程度上，也挺感激“文革”那段時(shí)間的倒霉日子。

　　季羨林：在某種意義上感激，要沒(méi)“文革”的話就沒(méi)有《牛棚雜憶》，《牛棚雜憶》現(xiàn)在講，我剛才說(shuō)，《牛棚雜憶》給我惹了很大的麻煩。

　　楊瀾：為什么呢？

　　季羨林：天天來(lái)信?，F(xiàn)已經(jīng)收到一百多封了。有一封信講得非常好。一般人都是這樣講，他說(shuō)“你替我出了一口氣”。為什么我替他出了一口氣呢？他跟我經(jīng)歷相同，沒(méi)敢寫(xiě)，我敢，斗膽寫(xiě)出來(lái)了，而且出了，就等于給他出一口氣。

　　楊瀾：但是，好像也有人說(shuō)批評(píng)您，是吧？

　　季羨林：批評(píng)的非常少…批評(píng)我就是說(shuō)，寫(xiě)得不夠潑辣。

　　楊瀾：我記得您在《牛棚雜憶》里寫(xiě)到，在六十年代“文化大革命”波及到您的前夕，您在北京的郊區(qū)做“四清”工作，是不是這樣子？

　　季羨林：那是“文化大革命”開(kāi)始。

　　楊瀾：開(kāi)始的時(shí)候。

　　季羨林：我六五年在南口鎮(zhèn)南口村。

　　楊瀾：那個(gè)時(shí)候當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，一天的工分才掙一二分錢，但是那個(gè)時(shí)候您的工資加上國(guó)家的這種補(bǔ)貼能夠達(dá)到四百多錢，所以那個(gè)時(shí)候就跟你們說(shuō)，不要把自己的工資告訴農(nóng)民。怕把農(nóng)民給嚇壞了。您現(xiàn)在敢把自己的工資告訴農(nóng)民了嗎？

　　季羨林：現(xiàn)在也不敢告訴，怕農(nóng)民恥笑。

　　楊瀾：您現(xiàn)在工資有多少呢，能問(wèn)嗎？

　　季羨林：我的工資老一級(jí)，工資的基礎(chǔ)是八百八十七，加上各種…反正是各種名目的一個(gè)月可以拿到兩千塊錢…

　　楊瀾：您好像有一次跟一個(gè)我們這兒收破爛的，就是收集廢品的，不是您？

　　季羨林：不是我，是另外一個(gè)中文系的教授。他走在路上，收破爛的問(wèn)他“陳教授，你相信不相信我的收入比你高”。陳教授近前答曰“很相信”。后來(lái)就問(wèn)這收破爛的，說(shuō)“你的收入怎么樣”。他說(shuō)“兩千多塊錢吧”。還打了折扣，不止兩千。

　　楊瀾：所以人們說(shuō)到現(xiàn)在的教授貶值了，這個(gè)貶值不光是指他的工資，他的購(gòu)買力下降了，同時(shí)還是指我們現(xiàn)在好像有一種教授泛濫的一種現(xiàn)象，好像這是…過(guò)去評(píng)個(gè)教授是一件很榮譽(yù)的事，但是現(xiàn)在基本上誰(shuí)都能夠評(píng)得上了。

　　季羨林：就是這樣子。原來(lái)我開(kāi)過(guò)玩笑，我說(shuō)將來(lái)只要進(jìn)了“北大”，包括工人在內(nèi)，一進(jìn)來(lái)就定教授。工資可以有區(qū)別。

　　楊瀾：為什么呢？

　　季羨林：可以省掉很多麻煩。在“北大”過(guò)去，正規(guī)地升教授要過(guò)五關(guān)，教研室一關(guān)，系一關(guān)，片一關(guān)，怎么叫片呢？“外語(yǔ)片，學(xué)校一關(guān)，最后十個(gè)人小組一關(guān)，五關(guān)。很難，過(guò)了不幾年，回顧一看，四周圍…盡人皆教授矣。

　　楊瀾：還有一種叫“提退”的說(shuō)法。

　　季羨林：他是副教授，“提退”就是教授。

　　楊瀾：就是說(shuō)提你當(dāng)了正教授，然后又請(qǐng)你退休。這算是照顧面子吧？

　　季羨林：照顧面子，滿足虛榮心。

　　楊瀾：我們查了一個(gè)數(shù)字，就是說(shuō)在臺(tái)灣大學(xué)，臺(tái)灣大學(xué)它有四萬(wàn)多學(xué)生，它的教授和副教授加在一起大概有一千多人。而像“北大”它有一萬(wàn)多學(xué)生，它的教授和副教授加在一起卻有兩千多人，老師和學(xué)生的比例實(shí)際上是比較大的。

　　季羨林：現(xiàn)在這樣，現(xiàn)在“北大”這個(gè)教職工加起來(lái)八千吧，教員三千，職工五千。教職工跟學(xué)生的比例勉強(qiáng)一比。一個(gè)教職工，兩個(gè)學(xué)生，這個(gè)比例是世界沒(méi)有的。原來(lái)教委規(guī)定，大概一比五，一個(gè)教職工對(duì)五個(gè)學(xué)生。跟國(guó)外沒(méi)法比了，國(guó)外也沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò)。

　　楊瀾：您像您在德國(guó)上學(xué)的時(shí)候，德國(guó)的大學(xué)好像一個(gè)系里邊只有一個(gè)教授，是這樣嗎？

　　季羨林：一個(gè)系一個(gè)教授，大系兩個(gè)。

　　楊瀾：那什么樣的人才能夠評(píng)上教授呢？

　　季羨林：它那兒教授很有意思，他本人當(dāng)然很有…它那個(gè)教授好像是有一點(diǎn)同行評(píng)議的味道。那時(shí)候我在那兒呆的德國(guó)那個(gè)大學(xué)，只有二十幾個(gè)大學(xué)，那這一行，什么人在哪個(gè)大學(xué)，大家都知道。這樣子，當(dāng)然中國(guó)教授泛濫了，教授膨脹，這不是個(gè)好現(xiàn)象。為什么？因?yàn)榻淌谶@個(gè)什么東西，它給你是對(duì)你給社會(huì)的貢獻(xiàn)，給你一種報(bào)答，可以起鼓勵(lì)、促進(jìn)的作用。像現(xiàn)在在中國(guó)，已經(jīng)不起那個(gè)作用了。

　　楊瀾：有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)，在九四年的時(shí)候，全國(guó)高校的教授就已經(jīng)有三萬(wàn)多人了，副教授有十萬(wàn)人之多了，的確是一種很龐大的陣容了。

　　季羨林：有一句話很難聽(tīng)，湖北說(shuō)“教授滿街走，講師多如狗”，這話難聽(tīng)，不過(guò)確實(shí)是這樣。

　　楊瀾：我想現(xiàn)在在中國(guó)的好了，教師的隊(duì)伍恐怕還面臨一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，就是青黃不接的。比如說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)的大陸有一百多萬(wàn)的高級(jí)研究教學(xué)人才，就是把科學(xué)院這些都算上。但是四十五歲以下的僅占百分之六。也就說(shuō)有一個(gè)統(tǒng)計(jì)說(shuō)到2000年的時(shí)候，將近一半的這種高級(jí)的教學(xué)和科研人才就退休了。那個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)中國(guó)人才一個(gè)大的斷檔。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看呢？

　　季羨林：現(xiàn)在就是…我用了個(gè)名字叫“海洋主義”，出洋、下海。

　　楊瀾：人才都流失了。

　　季羨林：要么經(jīng)商了，要么去留學(xué)了。

　　楊瀾：為什么會(huì)經(jīng)商和留學(xué)呢？

　　季羨林：現(xiàn)在經(jīng)商這樣子，說(shuō)老實(shí)話，一個(gè)教授要憑他的工資，他不夠吃飯的。當(dāng)然我這是一個(gè)人的開(kāi)支。要給我兩千錢，加上保姆什么一加起來(lái)，電話費(fèi)什么費(fèi)名目多得不得了，不夠的。年輕人一看，聽(tīng)說(shuō)兒女對(duì)父母講他（她）說(shuō)“你勸我念書(shū)，我念書(shū)念到你這個(gè)程度當(dāng)上教授，不也是窮得不得了嗎！”

　　楊瀾：現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了大學(xué)老師的收入不如中學(xué)老師，中學(xué)老師的收入不如小學(xué)老師這樣。

　　季羨林：北京就是這樣子…而且要市級(jí)的，北京市管的學(xué)校，比國(guó)立的，像“北大”、“清華”…工資高一倍。

　　楊瀾：那關(guān)于留洋的問(wèn)題呢？從七八年到九七年，中國(guó)差不多已經(jīng)有二十七萬(wàn)留學(xué)生，到海外去了。但是到九七年為止，其中只有不到三分之一的人回來(lái)。您過(guò)去也是留學(xué)生，您怎么看待這樣的現(xiàn)象？

　　季羨林：我們過(guò)去留學(xué)，從來(lái)沒(méi)想不回來(lái)，沒(méi)有這個(gè)概念。我就是我那一代。當(dāng)然留在外國(guó)不回來(lái)也有。包括說(shuō)走就想不回來(lái)，但我那個(gè)地方，我也不知道有什么綠卡，也沒(méi)有什么綠卡，我留在他國(guó)也可以。后來(lái)我跟劍橋大學(xué)簽了合同，也可以到那兒去?；貋?lái)以后一看，不行。因?yàn)槭怯H老、家貧、子幼，非我留在國(guó)內(nèi)不行了。

　　楊瀾：如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有家庭的牽掛，您是不是也可能會(huì)留在劍橋大學(xué)？今天我可能就要到“劍橋”去采訪您了。

　　季羨林：有這個(gè)可能，為什么原因，我當(dāng)時(shí)回國(guó)，最大的一個(gè)思想斗爭(zhēng)，就是我搞的那一套東西回國(guó)不能繼續(xù)。沒(méi)有雜志，沒(méi)有書(shū)記，所以必須改行。回國(guó)以后，我最大的斗爭(zhēng)在這個(gè)地方。我倒不擔(dān)心中國(guó)留學(xué)生不回來(lái)，如果天天改的話，大部分會(huì)回來(lái)的，我這樣說(shuō)法有什么根據(jù)呢？我就說(shuō)中國(guó)這個(gè)知識(shí)分子愛(ài)國(guó)主義根深蒂固。

　　楊瀾：總是希望給國(guó)家做一點(diǎn)事情。

　　季羨林：總是這樣的，就是加入美國(guó)國(guó)籍的，比方說(shuō)李政道、楊振寧，這是大名鼎鼎的，他只要有辦法，總是想幫中國(guó)。愛(ài)國(guó)之心未泯。

　　楊瀾：有些人也說(shuō)，留學(xué)生之所以不回來(lái)，很多是因?yàn)槟沁叺奈镔|(zhì)生活條件好，所以我就在想一個(gè)問(wèn)題，在您做學(xué)生的那個(gè)時(shí)代，中國(guó)的生活水平和西歐比，那個(gè)差距比現(xiàn)在還要大，為什么那個(gè)時(shí)候絕大多數(shù)留學(xué)生都回來(lái)了呢？

　　季羨林：那時(shí)候差距不大。

　　楊瀾：不大？

　　季羨林：為什么，在國(guó)外，在國(guó)內(nèi)一回國(guó)，“清華”、“北大”回國(guó)以后不能當(dāng)教授，“北大”叫副教授，得過(guò)渡那么幾年?！扒迦A”沒(méi)有副教授這個(gè)名字，叫做專任講師，得過(guò)渡幾年。他回來(lái)拿的工資在國(guó)內(nèi)，生活水平是高級(jí)的，三百塊“大頭”，四百塊“大頭”，那很高級(jí)了。反正起碼不比國(guó)外低。

　　楊瀾：您覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)的高校都在說(shuō)要進(jìn)行這種體制上的改革。您覺(jué)得想要中國(guó)的高?！瓚?yīng)該往哪個(gè)方向去發(fā)展呢？我們也在說(shuō)我們要?jiǎng)?chuàng)辦世界一流的大學(xué)，“北大”百年的時(shí)候也都提出這樣的口號(hào)。您對(duì)這樣的口號(hào)怎么看呢？

　　季羨林：這個(gè)口號(hào)很含糊，“北大”、“清華”就是一流，我聽(tīng)說(shuō)，我不知道，沒(méi)研究過(guò)。他們一流幾流，有個(gè)條件就是經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)，咱們只好甘拜下風(fēng)。別的…比如說(shuō)我們學(xué)校的教授，就比美國(guó)大學(xué)教授差，有的差，有的不一定差。

　　楊瀾：所以他不是一個(gè)個(gè)人的素質(zhì)和能力的問(wèn)題。

　　季羨林：不是個(gè)人素質(zhì)，不是的。

　　楊瀾：像現(xiàn)在做一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)，可能最主要的精力，要放在怎么樣去…能夠拉贊助。

　　季羨林：弄錢。

　　楊瀾：能夠募到錢來(lái)。您有沒(méi)有出去給學(xué)校拉過(guò)贊助什么的？

　　季羨林：我沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)…我拉不來(lái)。

　　楊瀾：比如說(shuō)在鄧小平時(shí)代的時(shí)候，也在說(shuō)“尊重知識(shí)、尊重人才”，提高知識(shí)分子的待遇，現(xiàn)在又提到一個(gè)“科教興國(guó)”的一個(gè)口號(hào)，其實(shí)大家聽(tīng)到的口號(hào)都已經(jīng)很多了，但是您覺(jué)得在實(shí)際當(dāng)中目前高校的這些老師們、教授們，他們覺(jué)得最需要…他們最迫切需要解決的問(wèn)題是什么呢？他們希望政府能夠幫到他們的是什么呢？

　　季羨林：說(shuō)句實(shí)話，最需要解決是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，你把工資提高五倍、十倍，他的地位就提高了。像這樣在那個(gè)收破爛的人的眼中，教授就不值錢了。那他自己怎么能夠…擺架子也擺不出來(lái)。編的都是空話，就是提高了工資。教育經(jīng)費(fèi)這是這樣子，你不要提高“科教興國(guó)”什么興國(guó)，先給增加教育經(jīng)費(fèi)。

　　楊瀾：我們現(xiàn)在國(guó)家的教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)民總產(chǎn)值的比例是百分之二點(diǎn)三，百分之二點(diǎn)四這樣，當(dāng)然年年都有增加，但比例是百分之二點(diǎn)三，但是像印度這樣的國(guó)家，它也已經(jīng)達(dá)到百分之三點(diǎn)五。像馬來(lái)西亞甚至達(dá)到百分之六點(diǎn)九。泰國(guó)也接近百分之四，美國(guó)差不多百分之五點(diǎn)幾到六，這個(gè)階段，所以的確是…就這個(gè)比例來(lái)說(shuō)，是比較少的。在發(fā)展中國(guó)家里也屬于是最下邊這四分之一的。

　　季羨林：對(duì)，得從后邊數(shù)，排名的話。

　　楊瀾：所以是不是覺(jué)得，如果要是能夠把這個(gè)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，當(dāng)然是國(guó)家有很多需要建設(shè)的方面，如果是國(guó)家的教育經(jīng)費(fèi)能夠在國(guó)民總產(chǎn)值的比例進(jìn)一步提高的話，比如說(shuō)老師的待遇能夠得到實(shí)質(zhì)的改變，那么剛才我們說(shuō)到的所謂青黃不接的問(wèn)題，留學(xué)出國(guó)的問(wèn)題，還有教育質(zhì)量的問(wèn)題，可能都能得到很大程度的改善。

　　季羨林：這樣沒(méi)有問(wèn)題。我們現(xiàn)在教授工資等于香港的…香港中文大學(xué)教授一個(gè)月六萬(wàn)港幣，等于我們…我們等于他的百分之一，就平均而言，百分之一。

　　楊瀾：季先生的家門口正對(duì)著一個(gè)池塘，原先池塘里沒(méi)有什么綠色，季先生不甘寂寞，投了幾粒蓮子，不想幾年之后，居然長(zhǎng)出了滿池塘的荷花，多達(dá)上千朵，他寫(xiě)散文的時(shí)候，窗戶正對(duì)著一池蓮花，難怪文思泉涌了。而我采訪他的那一天，正逢北京剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雪，池塘中的殘荷也別有情調(diào)。按照季老的說(shuō)法，荷花正在冰下冬眠，做著關(guān)于春天的夢(mèng)。