“世界讀書日”前后，閱讀又成為公眾熱議的話題。有一種惋惜的聲音時常響起，那就是批評數(shù)字化閱讀方式讓人趨向“讀圖”“讀屏”“讀視頻”。我們不妨把時間倒退回去，回到莫說互聯(lián)網(wǎng)，就連紙質(zhì)書都沒有的上古時代，看看當(dāng)時的一位閱讀者如何讀書。

　　春秋時代的魯國國都曲阜，時常會迎來列國的使者，他們不是來通好交聘，而是專程請求答疑釋惑：齊國都城飛來了異鳥，楚王在江中拾到了奇果，吳軍在越國發(fā)現(xiàn)了巨人的骨頭。這些問題最終都匯總到了孔子那里，他如同“搜索引擎”得出一個個答案：商羊、蘋實、防風(fēng)氏之骨……令大家五體投地:“大哉孔子！博學(xué)而無所成名?！?/p>

　　“我非生而知之者，好古，敏以求知者也”?？鬃邮且晃环浅３晒Φ拈喿x者，他愛讀書，“讀《易》韋編三絕”；精選書，教育兒子“不學(xué)《詩》無以言，不學(xué)《禮》無以立”。閱讀成就了一座2500多年以來，仰之彌高鉆之彌堅的學(xué)識高峰。

　　但是，與我們身處的數(shù)字化時代相比，甚至與印刷術(shù)誕生之后的時代相比，一個事實顯而易見，孔子并沒有太多的書籍可供閱讀。因為當(dāng)時的“書籍”無非是簡帛甲骨，或是青銅鼎彝，其記載的篇幅有限，而這樣的載體，即使是汗牛充棟也好，是學(xué)富五車也罷，實際的字?jǐn)?shù)也未必能有成百萬或上千萬字。由此可見，在那樣的年代，孔子的閱讀是何等艱辛與可貴。

　　這也愈發(fā)讓我們明白，孔子之所以能夠成為“萬世師表”，靠的絕不是簡單的閱讀。他堅決反對讀死書，認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；身體力行讀“社會書”，“至于是邦也必聞其政”，進(jìn)而把閱讀、思考和游歷有機統(tǒng)一起來，即使“陳蔡絕糧”同樣“弦歌不輟”，體現(xiàn)了知識分子風(fēng)骨和尊嚴(yán)。在先賢的啟迪下，后世學(xué)人才得出“記問之學(xué)不足以為人師”的判斷，不斷提出“格物致知”“知行合一”“經(jīng)世致用”等主張，強調(diào)“為萬世開太平”和“人須在事上磨”的修為。

　　假如，孔子置身當(dāng)下，能夠上網(wǎng)，面對網(wǎng)絡(luò)上“浩如煙海”的電子書，以及書店里“鋪天蓋地”的紙質(zhì)書，他或許會有一時迷惑，可能也會有選擇困難，但是他一定會奉行“吾道一以貫之”，堅持自己的閱讀之道，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”。同時，他也不會只在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖點贊，沒準(zhǔn)會與同時期的哲人建個群，聊聊天，“如切如磋，如琢如磨”。

　　假如畢竟只是假如，現(xiàn)實生活中，數(shù)字化閱讀在給讀者帶來極大便利的同時，也會出現(xiàn)碎片化、實用化、娛樂化的傾向，以至于像認(rèn)僻字、誦詩詞的“尋章摘句”和“記問之學(xué)”，在以往僅是學(xué)人入門的臺階，現(xiàn)如今已升任公眾追捧的對象。這與“腹有詩書氣自華”的真諦相去甚遠(yuǎn)，也啟示我們在全民閱讀的道路上還要努力前行。

　　習(xí)近平總書記說過，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！泵鎸Ξ?dāng)下的紛繁復(fù)雜，無論是為了保持內(nèi)心寧靜，還是旨在尋找航標(biāo)，閱讀都是一把金鑰匙。我們有必要重溫孔子的閱讀之道，他的閱讀曾經(jīng)開啟中華民族走向文明的輝煌，也曾經(jīng)陪伴中華民族走過歷史的風(fēng)雪，在今天也同樣能給我們以不時閃耀的啟迪。文/馮 源

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