程頤說：“學者不欲學圣人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩圣人之氣象不可?！睔庀笫侨说木窬辰绲耐庠诒憩F，是別人能感覺的。因為一個人的氣象，是其精神境界的表現，而精神境界是從哲學思想和修養(yǎng)功夫得來的，所以他的氣象能夠讓別人感受很深。

　　　

　　莊周夢蝶

　　境界的一重含義，是指人的思想覺悟和精神修養(yǎng)。一個人的經歷和悟性決定了其人生境界?！稛o量壽經》謂：“斯義弘深，非我境界?！蓖鯂S在其《人間詞話》里談到：“古之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種境界?！薄霸~以境界為最上，有境界，則自成高格?！?/p>

　　追求崇高的境界，是人生修養(yǎng)的價值追求，是對自我人格的肯定，也是一個人成才的必修課。

　　境界決定品位

　　人有一定的境界，才會有一定的追求，人生才會有一定的價值。境界決定人的品位，品位決定人格，人格決定生命的意義和價值。

　　人生的道理其實很簡單，能立定志向，生命就會有所轉變；能持之以恒，生命就會脫胎換骨，最后終能贏得美好的結果。許多值得羨慕與崇拜的人，大都在認知上掌握了正確方向，然后持之以恒，生命就贏得了精彩。

　　人生的高明境界——一個人無論處在何種情境之中，都不會感到卑微或驕傲。

　　阮籍在《大人先生傳》中列舉了殷周之際和戰(zhàn)國時期的一些不因受辱而喪志，反因忍辱而激發(fā)，功成之后又能身退讓賢的名人武士，以闡釋“失不為辱，得不為榮”的道理。

　　戰(zhàn)國時兵家孫臏，曾與龐涓同學兵法。后來龐涓為魏惠王的將軍，忌其才能，誑他至魏，處以臏刑。但孫臏并未因此而喪志，先后設計打敗魏軍于桂陵和馬陵，并擒拿了龐涓。此即謂之“孫刖足以擒涓”。

　　戰(zhàn)國魏人范雎，曾走遍東方六國，未能找到舒展自己“無己無為”的自由本性的機會，還被當時的齊國人打斷了肋骨和牙齒。他并不因辱而喪氣，反而激發(fā)了意志，西入秦國，幫助秦昭王討伐六國，建議實行遠交近攻之策，由此建立功業(yè)。在成功之后，范雎急流勇退，推讓賢者來代替自己。此即謂之“雎折肋而乃休”。

　　還有一位叫百里奚的人，是春秋時秦國的大夫。他原為虞國大夫，虞亡時曾被晉人俘去，作為陪嫁之臣送入秦國，后出走到楚，為楚人所囚，又被秦穆公用五張牡黑羊皮贖回，用為大夫，所以稱為五領大夫。百里奚并不因此而感到羞愧，更沒有因此而灰心喪氣，反而增添了信心，與謇叔、由余等共同幫助秦穆公建立霸業(yè)。此即謂之“百里困而相贏”。

　　年老體衰而輔佐周王打敗暴虐無道的紂王的姜子牙，此謂“牙既老二弼周”。

　　以上四例歷史人物，用一生的榮辱變遷及其個人態(tài)度，詮釋了“無己無為”的人生境界。

　　境界是一種人格

　　境界是一種人格。境界的高低不取決于知識、金錢、權力、地位等因素。有的人很博學，但境界很低；有的人境界高，卻過著普通人的生活。

　　“為道所得”是一種精神境界。

　　一個有學問的人，他的精神境界可能還像小孩子一樣天真爛漫?！独献印冯m然也不廢“為學”，但它還是以“為道”為主。它認為，人生中很重要的事情是提高精神境界，知識的積累與人的精神境界沒有直接的必然關系。

　　《老子》說：“絕學無憂”。它認為，人生的指導原則應該是順自然。“為學”則可能導致走向這個原則的反面?！独献印氛f：“大道廢，有仁義；智慧出，有大偽?！彼^“偽”的意思是人為，與自然是對立的?！盀閷W”增加了人的知識，知識的增加可能導致人為的增加，那就可能走到順自然的反面去了。

　　“浩然之氣”是一種人生境界。

　　孟子說，他一生的志愿，是學孔子，“乃所愿，則學孔子也?！泵献幼哉J為有兩個專長，一個是“知言”，一個是“養(yǎng)浩然之氣”?！昂迫恢畾狻辈皇峭庠诘奈镔|，而是內在的精神境界。

　　浩然之氣的主要內容是不動心，在《孟子》一章的開始，孟子和他的學生公孫丑談到“不動心”。孟子說，僅做到不動心并不難?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這就是不動心。心所達到的精神境界，使它覺得“富貴”“貧賤”“威武”沒有什么了不起，沒有什么稀奇，所以它也就“不淫”“不移”“不屈”了。這就是真正的“不淫”“不移”“不屈”。

　　這種境界，是養(yǎng)出來的。有了這種境界的人，才能至大至剛、無所畏懼，獨立于天地之間。有詩曰：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！?/p>

　　“浩然正氣”這四個字到現在還是一個常用詞語。懂得這個詞語，才可以懂得中國文化和中華民族的精神。

　　有一種境界叫“坐忘”。

　　《莊子·大宗師》篇講“坐忘”的方法，是關于顏回的一個故事。顏回先忘了仁義，又忘了禮樂，最后達到“坐忘”。“墮肢體，黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘?！薄白钡姆椒ㄊ强糠穸ㄖR中的一切分別，把它們都“忘”了，以達到心理上的混沌狀態(tài)。

　　《莊子》中有這樣一個故事：有個神因為沒有耳目口鼻等竅，所以名叫混沌。住在南海和北海的兩個神，很憐憫他，想給他開竅。鑿了七天，七竅鑿通了，混沌也就死了。

　　混沌也算是一種精神境界。對有這種精神境界的人，一些問題就不成問題了，它不能解決問題，但能消弭問題。這種精神境界，用莊子的話說，可以概括為十六個字：游于逍遙，論以齊物。超乎象外，得其環(huán)中。

　　“道”是中國知識分子追求的一種境界。

　　“君子憂道不憂貧，謀道不謀食?！薄懊恳晃幕瘏^(qū)有它的中堅思想，每一中堅思想有它最崇高的概念?！袊枷胫凶畛绺叩木辰缢坪跏堑?。所謂行道、修道、得道，都是以道為最終目標?！业姿枷胍搽y免以達于這樣的道為得。”金岳霖先生這段話，表達了一個哲學家對于民族傳統的深厚感情。

　　墨子之道過于刻苦，“其生也勤，其死也薄……使人憂、使人悲，其行難也，恐其不可以為圣人之道。反天下之心，天下不堪，墨子雖能獨任，奈天下何！”

　　在先秦諸子中，儒家長于倫理，奠定了中華民族精神文明的基礎；道家長于玄想，建立了古代哲學本體論；墨家長于邏輯與自然料學，對于形式邏輯和物理學、幾何學作出了貢獻。

　　“天下同歸而殊途，一致而百慮”。必須經過“殊途”而達到“同歸”，經過“百慮”而達到“一致”。那樣的“同歸”和“一致”才有內容、有意義。如果沒有經過“殊途”和“百慮”，而只談“同歸”和“一致”，那樣的“同歸”和“一致”就沒有內容和意義了。

　　中國人認同“道”字。道是一條路。人生應該跑的那條路，就叫道。那條道不該只求知，更貴在能行。中國人常把知行合起來講。尚書里說：“唯知之難，行之惟難?！?/p>

　　《易系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。照程頤的理解，“道”是一般，“器”是特殊，“形”是可以為人們所感覺的形體。一般，是不能為人們所感覺的，是“形而上”；特殊，是可以為人們所感覺的，是“形而下”。

　　孔子說：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！庇终f：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂、賢哉回也?！边@是一種“安貧樂道”的境界。

　　“天地間有至貴、至富、可愛、可求而異乎彼者(世俗的富貴)，見其大而忘其小焉爾。見其大則心素，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也，處之一則能化而齊(齊貧富貴賤)，故顏子亞圣?！?/p>

　　司馬光的學生劉安世說，他跟司馬光5年，得了一個“誠”字。司馬光又教他，求誠要從不說謊(“不妄語”)入手。

　　“自此言行一致，表里相應，于是坦然，常有余裕?！彼终f：司馬光對他說，“只是一個誠字，更撲不破。誠是天道，思誠是人道。天人無兩個道理?！薄吨杏埂氛f：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！边@是做人的一種境界。

　　境界有高下

　　境界有高下。人生為血肉之軀，但人區(qū)別于動物的一大特點，就是人有一定的境界，這就叫人生境界。人生境界的升華就是道德境界。人的最高境界是天地境界，天地境界是對人生的超越，是一種最高的精神境界。

　　柏拉圖在《共和國》中有一個比喻：一個生長在洞穴中的人走出來，忽然看見土地的廣大，日月的光明，他的胸中也豁然開闊，覺得有無限的幸福。他以此來說明人的認識的提高。一個人的認識從感性飛躍到理性，如果這個飛躍是自覺的，他也應該有這種感覺。

　　《莊子》所說的井底之蛙，坐井觀天，以為天空只有井口那么大，從井里跳出來后才發(fā)現廣袤的天地。如果它有理性認知，應該會有這樣的感覺。

　　如果人能夠理解這些道德行為，就有超道德的意義。這些超道德的意義，就會使有這些理解之人的精神境界比道德境界再高一層，成為天地境界。

　　天地境界有四個層次：知天、事天、樂天、同天。

　　張載有句名言：“為天地立心，為生民立道，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”

　　程頤說：“學者不欲學圣人則已，若欲學之，須(當作非)熟玩圣人之氣象不可?！睔庀笫侨说木窬辰绲耐庠诒憩F，是別人能感覺的。

　　因為一個人的氣象，是其精神境界的表現，而精神境界是從哲學思想和修養(yǎng)功夫得來的，所以他的氣象能夠讓別人感受很深。