又到年底，各種書單，比如年度好書榜什么的，又進(jìn)入大眾的視野，人們希望能把寶貴的時(shí)間留給“好書”，尤其是那些莘莘學(xué)子的家長們，更是目標(biāo)明確地要求未來的人才，所翻看的書籍無不是“有用”的文字——如果在繁忙的課業(yè)之余還有時(shí)間閱讀的話。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，客觀說，確實(shí)也會(huì)時(shí)常遇到類似的閱讀期許，家長抱怨或者是限制、禁止學(xué)童們閱讀“閑書”幾乎就是常態(tài)，而在功利的成人閱讀世界，所學(xué)有用更是明確的目標(biāo)所指，那些專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)才應(yīng)該是更為迫切的驅(qū)策，對很多人來說，“閑書、無用之書”，是“退休以后安下心來讀點(diǎn)書”才考慮的計(jì)劃。簡單來說，除非是娛樂放松，消磨一下無聊的時(shí)光，“無用”之書的閱讀是不會(huì)被列入規(guī)劃安排的，甚至可能被視為非閱讀行為。

　　什么樣的書是“閑書、無用之書”，筆者心中沒有清晰的概念，想來應(yīng)該是那些對技術(shù)進(jìn)階、職場晉升，對人際關(guān)系的處理，甚至是對心理、心靈安詳缺乏直接慰藉的書寫吧？就像那些虛擬或者描摹現(xiàn)實(shí)的文學(xué)書寫，以及碎片拼圖般的隨筆和情感雞湯之類。坦白說，關(guān)于此，雖然有個(gè)模糊的印象，但還是真搞不清楚。

　　而說到閱讀的意義，在這種更宏大的理想下，“閑書、無用之書”所指就更難以定義，我以為閱讀總是有意義的，無論所讀是什么書。

　　不過，既然社會(huì)存在“閑書”之類或許有的概念、范疇劃分，那我們就來說一說不同的另一種解讀——相反意見的了解和辨識是閱讀不可或缺的基石。

　　先來說個(gè)故事。前不久筆者接觸過一名成功的企業(yè)家，其企業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)我以為就很能說明“閑書”閱讀的意義。

　　作為一家基礎(chǔ)服務(wù)業(yè)集團(tuán)，他們不可能以年薪數(shù)十萬元甚至上百萬元去招攬管理人員，而非高科技企業(yè)在現(xiàn)實(shí)中也很難找到高學(xué)歷的人才。但隨著企業(yè)的壯大，企業(yè)自身又急需現(xiàn)代化的管理人員，怎么辦？現(xiàn)實(shí)的路顯然就只有自己培養(yǎng)。鑒于公司絕大部分員工都是年輕的初高中畢業(yè)生，公司出臺(tái)了鼓勵(lì)深造的措施。然而，無論是自學(xué)還是進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的年輕員工，都遇到了一個(gè)普遍的難題：課業(yè)學(xué)習(xí)很吃力。不僅是聽課，更主要的是課本、教材看過很多遍仍舊是不甚明白。跟著學(xué)員一道犯迷糊的老板幾經(jīng)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)這之中最根本的原因是讀書少。于是她強(qiáng)迫這些曾經(jīng)“學(xué)習(xí)不好”的人讀書、買書，隨便什么書，管理人員每個(gè)月都必須買一兩本來讀——讀完以后交到公司的公共圖書館以資證明，不買書讀書公司就實(shí)施經(jīng)濟(jì)“制裁”。

　　辦法有點(diǎn)“粗暴”，而且?guī)缀跛羞M(jìn)入“館藏”的書都是“閑而無用”的書。然而正是這些無用之書在后來的時(shí)間中印證了效用：現(xiàn)在公司不僅有了普通員工出身的博士碩士，公司內(nèi)新進(jìn)入高等學(xué)府的學(xué)員學(xué)習(xí)也變得輕松和更有效率。

　　說一句題外話，天才是罕有的，絕大多數(shù)人之間，智力的差距并不大，比起那些花費(fèi)巨資引進(jìn)人才的行為，這難道不是更好、更長遠(yuǎn)的良策嗎？更主要的是，從中我們看到了“閑書”的卓然貢獻(xiàn)。

　　其實(shí)就算從單純的校園生活來看，那些閱讀興趣廣泛，“閑書”涉獵更多的高中生，在進(jìn)入高等學(xué)校后，學(xué)習(xí)能力是否明顯強(qiáng)于純“教材硬盤”呢？或者說更適應(yīng)自我學(xué)習(xí)的新生活呢？答案是不言而喻的，想來很多經(jīng)過高等教育磨練的人有切身體會(huì)。在現(xiàn)實(shí)工作中，那些讀書繁雜的大學(xué)生也更容易融進(jìn)新環(huán)境和陌生的工作。

　　當(dāng)然，我們不是說書呆子強(qiáng)于實(shí)際操作能力強(qiáng)的個(gè)體，而是陳述一種普遍的現(xiàn)象——閱讀范圍更寬泛的人理解能力更優(yōu)，即使是在實(shí)際的操作層面，撇開性格、心理因素，環(huán)境的融入，人際之間的融洽，不也是如此嗎？

　　再來看純粹的學(xué)術(shù)生涯。學(xué)有所成的專家學(xué)者，一般來說都是所謂“無用”之書的閱讀者，對他們來說，“閑書”的閱讀和專業(yè)書籍燒腦一體才是完整的閱讀生活——媒體上常有此類專家自述。即使是專業(yè)細(xì)分很狹窄的自然科學(xué)領(lǐng)域也是如此，諸如凝聚態(tài)物理學(xué)家講述詩歌、小說的閱讀感觸之類，連腦袋古怪的哲學(xué)家，也是經(jīng)常拿文學(xué)作品中的角色來闡述他們的理論，以使其晦暗不明、難以用文字描述的念想更便于理解。試問，不閱讀“閑書”，如何可以如此呢？

　　誠然，閱讀、學(xué)習(xí)是個(gè)人化的體驗(yàn)，但就讀書的一般意義來說，真沒必要糾結(jié)讀什么類型、專業(yè)的書，喜歡就好，有時(shí)間去瞎琢磨那本書（那種榜單）更有用，不如留一點(diǎn)時(shí)間給“無用”之書。

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