編輯：上海市教師學(xué)研究會(huì) 組織有關(guān)教師專家 出版社：上海教育出版社

　　8卷21冊(cè)《于漪全集》以“一輩子學(xué)做教師”為主線，立體展現(xiàn)首屆全國教書育人楷模于漪的教學(xué)理論研究成果，是首部當(dāng)代教育家作品全集。

　　60年前，她用“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”的精神走出屬于自己的語文教學(xué)之路；40年前，面對(duì)百廢待興的校園，飽經(jīng)風(fēng)霜的她毅然選擇重返講臺(tái)。如今，90歲高齡的她仍然站在教育改革前沿，成為新時(shí)代教師的領(lǐng)路人……

　　她是全國首批教書育人楷模、語文教育家于漪。

　　《于漪全集》收錄了于漪自1951年參加教育工作至今的論文、論著、序跋、書信等，全書分為基礎(chǔ)教育、語文教育、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、教師成長、序言書信、教育人生等8卷，共700萬字，全方位、立體式地展現(xiàn)了于漪的學(xué)術(shù)造詣、教育思想、教學(xué)成效與成長歷程。

　　于漪是新中國培養(yǎng)出來的第一代語文教師，長期奮戰(zhàn)在上海教育教學(xué)一線。她把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、情操陶冶融為一體，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，她專注于基礎(chǔ)教育研究，并傾力培養(yǎng)了一代代教師。

　　于漪曾兩次提出重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”以及1996年“弘揚(yáng)人文”的主張，都引發(fā)全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思。

　　上世紀(jì)90年代初，語文學(xué)科開始被工具性所左右時(shí)，于漪提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的基本特點(diǎn)”，該觀點(diǎn)被21世紀(jì)語文課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)所采用，深刻改變了語文教學(xué)的模式。

　　“我只是一名草根老師，一名站在基礎(chǔ)教育第一線的普通教師。我寫這么些東西，不是我本事大，是時(shí)代造就的?！庇阡舯硎?，自己編寫的一些教材，出發(fā)點(diǎn)是解決當(dāng)時(shí)教育的發(fā)展和困惑。她說，有一本書是因?yàn)橄愀蹖W(xué)生寫作文很困難，出版社把香港學(xué)生的作文寄來，讓我編寫一本教學(xué)用書，所以就出了《教你寫作文》?！罢劜簧蠈W(xué)術(shù)，我自己看著是非常粗陋的，是完全可以超越的?！?/p>

　　為新教師培育盡心盡責(zé)的于漪不忘勉勵(lì)青年教師：“我們的老師一定要有中國立場、世界視野、家國情懷、危機(jī)意識(shí)，只要團(tuán)結(jié)一致，我們的教育事業(yè)就能越辦越好?！?/p>

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