“這是我的輔導員”“這是我的小蘋果”；

　　“您總是在我的朋友圈點贊送溫暖”“想要屏蔽我的同學們?nèi)寂丁保?/p>

　　“您為學生上形勢政策課時會做什么特別設(shè)計嗎”“我?guī)г鄣乩韺W專業(yè)的同學們一起手繪了‘習大大出訪微地圖’”；

　　“謝謝您多次指導我在重要場合發(fā)言”“我愿做你們背后的女人”……

　　這是北京師范大學2013級學生王婷鈺和她的輔導員倪佳琪完成的一組互動：兩個人各拿一張白紙，在紙上一問一答，輔以或比心或豎大拇指或相視而笑的動作，濃濃的亦師亦友感情呼之欲出。學校把她們的互動場景拍成照片發(fā)到網(wǎng)上后，好評如潮。網(wǎng)友評論，“這樣的輔導員和學生，真萌，暖心”。

　　穿著運動鞋、背上雙肩包，走在校園里的倪佳琪看起來像是一個大學生。其實她已擔任北師大地理學與遙感科學學院專職輔導員近4年時間。她陪伴學院2013級本科班91名學生一起成長，并做好全院近700名本碩博學生的管理服務(wù)工作。

　　剛?cè)雽W時，學生們的學業(yè)水平參差不齊，為了不讓一個人掉隊，倪佳琪為6名高中時為文科生的學生組建起“一對一”幫扶對子，幫助他們順利完成“高數(shù)+物理+無機化學”的高難度理科綜合學習。班上有兩名藏族學生，大三時課業(yè)較難，她又組建了多對一幫扶小組，為兩人補習難度較大的專業(yè)課。

　　平時，她定期進班聽課，督導學風，觀察學生的上課情況，參加主要課程的監(jiān)考，還要求獲得重要獎勵評選資格的學生提前在班內(nèi)展示……在她的嚴管下，全班迄今無一名學生出現(xiàn)違紀情況，多名學生榮獲國家獎學金、國家勵志獎學金、首都大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎等優(yōu)異成績。

　　倪佳琪的本科和研究生所學專業(yè)均為發(fā)展與教育心理學，她根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢，在班中開展心理健康教育，組織包括班級集體日記、宿舍團體輔導、集體彩色手繪、“寫給同學們的書信”、重點群體敏感時期特別陪護等活動。她擔任指導老師的“心理健康脫口秀”項目，在2016年北京市大學生心理健康節(jié)評選中獲得二等獎，全班還獲得“2015-2016年度首都大學、中職院?！蠕h杯’優(yōu)秀團支部”“北京市優(yōu)秀班集體”等多項集體榮譽。

　　她每學期至少組織兩次班會，與學生們就宿舍文化、人際關(guān)系、戀愛情感、入黨培訓、國際局勢等話題展開面對面的交流。她還指導學生黨員發(fā)揮地理學學科優(yōu)勢，制作出“習大大出訪微地圖”，把國際關(guān)系學的事件數(shù)據(jù)變成政治地理學的時空分析，得到外交部司長“直觀、形象、有創(chuàng)意”的評價。在她的引導下，全班有47人遞交入黨申請書，超過全班團員總數(shù)的50%；先后有18人入黨。她給學生黨員慶?！罢紊铡保瑫蜕弦环萏貏e“禮物”：重溫入黨誓詞，讓學生黨員不忘初心。

　　雖然為學生們事事操心，但倪佳琪卻對學生們說：“遇到你們是我四年來最幸運的事?！痹u上2015-2016年度北京高校十佳輔導員后，她的心愿是繼續(xù)在輔導員崗位上勤學苦練，成為學生的人生導師和知心朋友。