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騰躍:“最土博士”的非遺傳承之路

來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 作者:龔亮      2017-02-26

  他深入山村與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及村民們親密接觸,他立志成為土家族民俗文化的傳承人。他就是武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系博士騰躍。2015年11月,他主動(dòng)申請(qǐng)到位于大山深處的湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣資丘鎮(zhèn),開展了為期一年的文化志愿活動(dòng)。

  初識(shí)土家文化

  土家族文化的“三寶”——山歌、南曲、撒葉兒嗬,這都是國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而對(duì)于這里的村民而言,這些只是日常生活的一小部分。

  “向王天子一只角,吹出一條清江河?!币鼓唤蹬R,資丘鎮(zhèn)革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)上篝火熊熊燃燒,10名土家漢子赤膊上陣,隨著鼓點(diǎn),踏著節(jié)奏,邊跳邊唱。這是騰躍第一次看到撒葉兒嗬的情景。這種原始粗獷的舞蹈,看得這位90后的大男孩兒熱血沸騰。他暗下決心,一定要學(xué)會(huì)。

  撒葉兒嗬是清江流域土家人的一種喪儀習(xí)俗,與眾不同之處是把喪事當(dāng)作喜事辦。在土家人看來(lái),人的生老病死,就像四季輪回一樣,是順應(yīng)了大自然的規(guī)律。撒葉兒嗬是集歌、舞、樂(lè)于一體的藝術(shù),音樂(lè)旋律原始古樸、粗獷豪放。

  初來(lái)乍到的騰躍連當(dāng)?shù)胤窖远悸牪欢?,他拜?dāng)?shù)匚幕颂餄h山等為師,苦學(xué)撒葉兒嗬。有時(shí)候?yàn)榱四脺?zhǔn)幾個(gè)字的曲調(diào),騰躍要重復(fù)練習(xí)半天。同時(shí),他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕穸家钥诙鄠?,很容易出現(xiàn)偏差,騰躍創(chuàng)新傳承思路,用樂(lè)理知識(shí)記錄撒葉兒嗬的鼓點(diǎn)。在舞蹈動(dòng)作方面,他借鑒了大眾體操分解動(dòng)作的辦法??炭嗟木毩?xí)加巧妙的學(xué)習(xí)方法使騰躍很快成了資丘遠(yuǎn)近聞名的撒葉兒嗬“博士小師父”,同時(shí)他還總結(jié)出了一套撒葉兒嗬速成學(xué)法。

  成為“最土博士”

  為了盡快與村民打成一片,騰躍以不方便下鄉(xiāng)為由,婉言拒絕了文化站在鎮(zhèn)里給他安排的房子,主動(dòng)搬到村子里住。在村子里,騰躍與村民一同打掃院子、做幫廚、聊天,慢慢與他們熟悉起來(lái)。

  實(shí)地普查的工作極為辛苦,資丘地區(qū)地廣人稀、交通不便,騰躍買了一臺(tái)山地自行車作為交通工具,往往一天要騎行30余公里。一年來(lái),騰躍的足跡踏遍了資丘鎮(zhèn)19個(gè)行政村及1個(gè)社區(qū),對(duì)那些掌握民俗技藝、知曉民俗文化的民間藝人進(jìn)行走訪、摸排,協(xié)助資丘民族文化館對(duì)民間藝人、民間文化歸類、建檔工作。

  春節(jié)期間,騰躍為了更好地了解土家族過(guò)年的習(xí)俗,決定留在村里過(guò)年。土家村寨里的年輕人,平時(shí)大多都外出打工,只有過(guò)年時(shí)才回來(lái),這正是騰躍觀察村落民俗文化傳承的好機(jī)會(huì)。過(guò)年時(shí)年輕人由長(zhǎng)輩帶著,唱一唱南曲、跳一跳花鼓子。除此之外,還有殺年豬、掛臘肉、拜土地公等風(fēng)俗。騰躍記錄下這些極具特色的土家民俗,整理成民俗風(fēng)情片《歲時(shí)節(jié)慶·殺年豬》。

  短短一年時(shí)間,騰躍這個(gè)城里來(lái)的博士,成為最接地氣、最貼近群眾的“最土博士”。

  立志非遺傳承

  最讓騰躍發(fā)愁的是當(dāng)?shù)匕傩铡笆刂鴮氊惒蛔R(shí)寶”,他下定決心,要為當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  騰躍將自己總結(jié)出的撒葉兒嗬速成學(xué)法應(yīng)用在了資丘小學(xué)等學(xué)校的“民間藝人進(jìn)課堂”活動(dòng)中。課堂上作為助教的他幫助老師維持紀(jì)律,示范撒葉兒嗬舞蹈動(dòng)作;課堂下他則幫助民間藝人備課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。除了促進(jìn)民間藝術(shù)走進(jìn)學(xué)校課堂,騰躍還幫助鎮(zhèn)文化站開辦了村民培訓(xùn)班,采取相似的方式來(lái)教授村民。

  經(jīng)過(guò)在資丘近一年的生活體驗(yàn),包含騰躍在內(nèi)的項(xiàng)目組撰寫了《傳統(tǒng)村落傳承實(shí)踐子報(bào)告》《學(xué)校傳承(學(xué)校教示)子報(bào)告》兩篇報(bào)告,拍攝了3D撒葉兒嗬教材,制作了一批地區(qū)文化戲曲唱片、民俗風(fēng)情專題片。這為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒辛粝铝苏滟F的圖文資料。

  騰躍的文化志愿活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但他傳承與發(fā)展土家文化的心卻未曾改變?!拔乙欢ㄅΤ蔀槿鋈~兒嗬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人?!彬v躍表示。

【責(zé)任編輯:詠莊】

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