又是一年高考時(shí)。

　　看到年輕學(xué)子躊躇滿(mǎn)志地走向考場(chǎng)，為十年辛苦一博、為夢(mèng)想而奮斗的笑臉，我感覺(jué)無(wú)比的向往，仿佛自己又回到了高考時(shí)代。是的，誰(shuí)有比為夢(mèng)想而奮斗更高興的事情。

　　人人都希望榜上有名。自己只有初中文化，他的女兒也沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的李洪志，利用人們的這種心理，通過(guò)法輪功媒體高調(diào)鼓吹“高考神跡”，每年高考期間，他們炒作得最瘋狂。

　　請(qǐng)看其中一例：“女兒深信大法，模擬成績(jī)五百七十五分，高考前在紙上寫(xiě)到‘法輪大法好，真善忍好’......成績(jī)下來(lái)打的分?jǐn)?shù)基本上和她想的差不多，總成績(jī)?yōu)榱僖皇朔?，考上了她理想的大學(xué)。”（《利用好時(shí)機(jī) 救度有緣人》）

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在求知的路上，從來(lái)就沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，才能收獲豐碩的成果。法輪功鼓吹“高考神跡”，注定是要害人的。

　　那么，究竟害了誰(shuí)？

　　——害了李洪志。

　　李洪志操縱法輪功媒體炒作“高考神跡”，首先應(yīng)當(dāng)在法輪功內(nèi)部得到印證，特別是在李洪志身上、他的家庭得到印證。否則，就沒(méi)有任何說(shuō)服力。

　　李洪志在學(xué)校只上了一個(gè)初中，用他本人的話說(shuō)，是“初中三年”。值得注意的是，他因父母離婚而受到影響，期間還有兩次留級(jí)的經(jīng)歷。傳播法輪功期間，他親筆書(shū)寫(xiě)的《李洪志個(gè)人簡(jiǎn)歷》，里面有多處錯(cuò)字，可見(jiàn)文化水平不高，離一個(gè)大學(xué)生的基本標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)。

 

李洪志的高中畢業(yè)證

　　1986年，李洪志為了當(dāng)上保衛(wèi)科長(zhǎng)，在單位有一個(gè)好的前程，他去上了函授，取得的也是高中文憑，與大學(xué)還有很長(zhǎng)一段距離。可見(jiàn)李洪志的最高文化水平也是高中，所謂的“高考神跡”在李洪志身上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　美國(guó)思想家、《獨(dú)立宣言》思想奠基人之一的托馬斯.潘恩說(shuō)：“一個(gè)人，如果極力宣揚(yáng)他自己都不相信的東西，那他就是做好了干任何壞事的準(zhǔn)備。”

　　李洪志宣揚(yáng)自己都做不到的“高考神跡”，只會(huì)讓人們認(rèn)識(shí)到他這個(gè)騙子的真面目。很多弟子由此看清法輪功本質(zhì)，看清法輪功媒體的虛假宣傳，據(jù)此揭露李洪志，則是最好的說(shuō)明。

　　——害了高考學(xué)生。

　　作為高考學(xué)生而言，誰(shuí)都希望自己能考一個(gè)好的成績(jī)，成就一生的夢(mèng)想。特別是高考競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，可謂“提高一分，秒殺千人”，就包含了這層意思。

　 

唐世海的后悔

　　受法輪功“高考神跡”的影響，一些高考學(xué)子不把精力放在學(xué)習(xí)上，而是放在修煉法輪功上，希望李洪志點(diǎn)燃他的人生奇跡。學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情，輕信“高考神跡”受害的首先是高考學(xué)子。

　　原四川省廣安區(qū)東岳鄉(xiāng)大法弟子唐世海，2015年6月4日在凱風(fēng)網(wǎng)刊登《法輪功毀了我的大學(xué)夢(mèng)》一文，講述“高考神跡”對(duì)他的傷害——

　　就在高考的最后沖刺階段，放棄了學(xué)習(xí)，全身心地投入到“練功”之中。高考時(shí)念著口訣進(jìn)入考場(chǎng)，結(jié)果還是交了白卷?，F(xiàn)在唐世海才知道給父母、老師和學(xué)校的丟了臉，悔恨親手葬送了自己美好的前程。

　　盡管唐世海還要參加高考，但曾經(jīng)的心理陰影怎么能夠抹去？注意他要用一生的努力為輕信“高考神跡”而后悔。

　　——害了普通家庭。

　　在中國(guó)家庭中，父母對(duì)孩子寄寓了很大的希望，其中好好上學(xué)，考上一所好大學(xué)就是其中之一。因此，每年高考的時(shí)候，父母與孩子一樣，都把心提得高高的，時(shí)刻關(guān)注著高考結(jié)果。

　　 

父母在考場(chǎng)外焦急的等待

　　2010年3月29日，某弟子撰寫(xiě)《我的部分修煉經(jīng)歷》一文，反映了一個(gè)普通家庭深受其害，“快高考的時(shí)候，被父母發(fā)現(xiàn)，他們把書(shū)藏了起來(lái)，并揚(yáng)言如果考不上大學(xué)就要收拾我……結(jié)果被舊勢(shì)力鉆了空子，沒(méi)能考上。被父母暴打了一頓，并把書(shū)撕毀?！?/p>

　　父母為什么要打孩子？究其原因，是孩子輕信法輪功，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是走上邪教之路。常言道，兒是娘的心頭肉，誰(shuí)舍得打？從表面上看，父母打的孩子，其實(shí)是打的法輪功呀！

　　我們還需要看到，高考不僅是學(xué)生的希望，也是整個(gè)家庭的希望，很多父母為了送孩子上學(xué)，外出務(wù)工掙錢(qián)；還有的家庭，為了送孩子上學(xué)，負(fù)債累累。無(wú)不希望孩子能有一個(gè)好前途，改變家庭的命動(dòng)。

　　在法輪功鼓吹的“高考神跡”面前，有多少家庭失去了希望？

　　——害了整個(gè)社會(huì)。

　　知識(shí)和文化，對(duì)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步至關(guān)重要。可以是說(shuō)，他是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。法輪功鼓吹“高考神跡”，對(duì)社會(huì)的傷害是雙重的。

 

科技是第一生產(chǎn)力

　　一方面，李洪志鼓吹“高考神跡”，宣揚(yáng)“教育無(wú)用論”，誘導(dǎo)人們放棄對(duì)科學(xué)知識(shí)文化的學(xué)習(xí)，造成一些癡迷法輪功的信徒成為“文盲、科盲”，帶壞社會(huì)風(fēng)氣，阻止社會(huì)進(jìn)步。

　　另一方面，誘導(dǎo)信徒癡迷法輪功歪理邪說(shuō)，堅(jiān)持“圓滿(mǎn)升天”，深信“消業(yè)祛病”，癡迷“一人練功、全家受益”，迷戀“法律例外”，不僅傷害信徒個(gè)人，更為社會(huì)埋下更多不安定隱患，同樣讓社會(huì)受到傷害。

　　邪教是社會(huì)的公害。法輪功傷害社會(huì)是方方面面的，他們鼓吹“高考神跡”就是其中之一。在他們的宣傳下，劉春玲讓12歲的女兒放棄學(xué)習(xí)，然后跑到天安門(mén)前自焚；關(guān)淑云當(dāng)著功友的面將9歲的女兒活活掐死，最后買(mǎi)單的還是整個(gè)社會(huì)。

　　柳青說(shuō)過(guò)，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！备呖际侨松铌P(guān)鍵幾步中的其中一步，尤其需要防范所謂的“高考神跡”，絕不能讓邪教給忽悠了。